24 de abril de 2014

Conviviendo con los Dinosaurios

La visita de dos paleontólogos a clase es algo que no ocurre todos los días, y si además vienen acompañados de fósiles y pruebas relacionadas con los Dinosaurios, suele ser una jornada para recordar. Así que los alumnos suelen reflejar nuestras visitas en sus trabajos de clase.

En la revista de Rivas al día del mes de Abril, el CEIP. El Parque hizo eco del taller de Dinoaventura que realizamos con 3º de Primaria, a través de la descriptiva y ajustada redacción que uno de los alumnos hizo de una de las pruebas que les propusimos.

Queremos reproducir aquí, la crónica que hizo Diego Pomeda para el blog de su profesora Mercedes y que llevaba por título....

CONVIVIENDO CON DINOSAURIOS

A primeros de Marzo hicimos un taller de Paleontología. Los monitores se llamaban Juan Antonio y María. Trabajamos en grupos e hicimos talleres muy interesantes y divertidos sobre dinosaurios. Había 5 talleres.

El que más me gustó fue el de "Huellas" porque contaba la historia de un dinosaurio muy pequeño y de otro muy grande. El Hadrosaurio iba andando  y el Espinosaurio le vio y se lo quiso comer, los dos corrieron y al final desaparecieron las huellas del Hadrosaurio porque se lo comió el Espinosaurio.

También hicimos un puzzle Jurásico, hablamos sobre paleogeografía, clasificamos uñas y dientes, y tuvimos que reconocer cuál no era un dinosaurio.

¡Nos encantaron los talleres!



¡Estas cosas son las que hacen nuestro trabajo tan gratificante!

15 de abril de 2014

Patrimonio Geológico: Poner en valor lo que es de todos

Difícilmente pueda existir un Patrimonio Natural más accesible y con más potencial que el geológico. Sin
embargo la Geología sigue siendo una gran desconocida para el gran público, por eso en colaboración con EDIPA, queremos charlar sobre las iniciativas que se han puesto en marcha en materia de protección, gestión y divulgación de este tipo singular de Patrimonio Natural.

Contaremos con la colaboración de Enrique Díaz Martínez, investigador del Instituto Geológico y Minero de España (IGME) y experto en Patrimonio Geológico.
Consultar evento de Facebook para más información.

Te invitamos a participar el próximo 24 de Abril

14 de abril de 2014

Proyecto 4ºESO+Empresa 2014

Geosfera + 4ºESO
La semana pasada terminamos muy contentos de haber participado por cuarto año consecutivo en el Proyecto 4ºESO+Empresa. Este proyecto tiene como objetivo  acercar el sistema educativo y el mundo empresarial a alumnos de 4ºESO,  mediante estancias educativas en empresas para que los jóvenes estén mejor preparados a la hora de afrontar su futuro profesional, motivándoles y dotándoles de las destrezas necesarias.

Esta vez, queremos agradecer la ayuda de nuestros jóvenes colaboradores, Jorge (IES. Avenida de los Toreros), Andrea y Zaid (Colegio Padre Piquer), que realizaron un trabajo excepcional, mostrándonos su apoyo en todo momento durante los tres días que duró su estancia educativa en Geosfera.

Taller de Réplicas fósiles
Hemos trabajado juntos, y a la vez hemos aprendido mucho unos de otros.
Zaid llenando los moldes de escayola
 Tuvimos tiempo de hablar de las pespectivas de futuro en el mundo laboral, las inquietudes y sueños de nuestros alumnos, que viendo cómo pasaron estos días dentro de nuestra empresa, estamos covencidos que podrán hacer todo lo que se propongan en un futuro no muy lejano.
Pirámide trófica fósil
Las actividades llevadas a cabo se centraron en el taller de Réplicas con alumnos de 1º Primaria del colegio Hipatia, y talleres de Dinámica Terrestre en el IES. Las Lagunas con alumnos de 2ºESO, ambos centros del municipio de Rivas- Vaciamadrid.

Animamos a todas las empresas a participar en este proyecto tan enriquecedor.

Zaid, Andrea y Jorge preparando el taller de Dinámica Terrestre




10 de abril de 2014

Boletín Digital Geosfera Abril 2014

Os presentamos el Boletín Digital de este mes, con actividades interesantes como Natura 2014 o la visita al Museo Arqueológico Nacional. ¡Que lo disfrutéis!



24 de marzo de 2014

Colaboración con AESAC

El Domingo 16 de Marzo, realizamos actividades con la Asociación Española para la Superdotación y Altas
Capacidades (AESAC). Se trata de una Asociación sin ánimo de lucro, independiente y de ámbito nacional que nació con la idea de proporcionar una atención integral a los niños superdotados y a sus familias. Además, es socia fundadora de la Confederación Española de Altas Capacidades CONFINES.

El primer paso para establecer esta nueva colaboración lo dio la propia Asociación. Nos llamaron interesados en nuestras actividades educativas, ya que tanto la Geología como Paleontología, son ciencias que suelen resultar atractivas a los jóvenes. Esta nueva vía de atención a grupos con necesidades especiales, siempre nos ha resultado atractiva, aunque representa un gran reto profesional y personal.

Cuando te diriges por primera vez a un colectivo, es importante conocer sus caracterísiticas y necesidades específicas. Para ello recopilamos información y nos resultó de especial ayuda la Tesis Doctoral de Teresa Medina Balmaseda, "Análisis de las actitudes del profesorado ante la educación de los niños superdotados", Presidenta de AESAC  y Directora del Departamento Técnico.

Otra fuente de documentación nos llegó de la mano de un viejo amigo vinculado al Proyecto Paleontológico de Somosaguas, Gabriel Castilla Cañameros. Gabi había trabajado anteriormente con AESAC, resultando para él una experiencia imprescindible para descubrir la vocación docente que hoy desarrolla en la Educación Secundaria. Nos entrevistamos con él y nos ofreció consejos que nos han ayudado a diseñar y plantear la actividad. Por un lado nos insitió en el alto sentido de la justicia que suele tener estos niños, por lo que cualquier tipo de engaño influye decisivamente en la credibilidad de los monitores. También nos recomendó alejar lo máximo posible las actividades al ámbito escolar, buscando su motivación en el propio disfrute y conocimiento de los monitores.

Así que con estas premisas propusimos trabajar en dos grupos diferentes, de 9-12 y de 5-8 años, con dos temas diferentes.

Siccar Point y las bases de la Geología moderna
 
Siccar Point
Siccar Point es un afloramiento de la costa Este de Escocia, en el que las rocas silúricas se disponen horizontales sobre las rocas devónicas en posición vertical, dibujando lo que en Geología se conoce como discordancia angular. En base a este afloramiento, James Hutton elaboró la teoría del Actualismo, que postula que los procesos naturales que actuaron en el pasado son los mismos que actúan en el presente, y por lo tanto se podía explicar la discordancia por distintos procesos graduales análogos a los que ocurren hoy día, sin recurrir a hipótesis catastrofistas, que eran las dominantes a finales del siglo XVIII, y considerando eso si, una antigüedad para la Tierra mucho mayor de lo que creía en el momento. A partir de esta introducción, nos propusimos a comprobar que procesos actuales son capaces de generar una discordancia como la de Siccar point, usando sal, harina y una caja de plástico.

El ejercicio resultó un éxito, y nos sirvió para comprobar como la Geología puede despertar su motivación, sobre todo en lo relacionado con los minerales. Además, de forma transversal, hablamos sobre el origen de la vida en la Tierra y la posibilidad de vida en otros planetas, o aspectos relacionados con la Astronomía, ciencia que despierta también un altísimo interés.

Dinosaurios, reyes del Mesozoico


Realizando réplicas fósiles con escayola
Recogiendo tarjetas nombres dinosaurios
Jugando y aprendiendo juntos
Con los más pequeños nos divertimos realizando réplicas fósiles de dinosaurios y otros animales que convivieron con ellos. Mientras esperábamos a que se secaran, realizamos un  juego que consistía en conocer el significado del nombre de algunos dinosaurios. Con mucha impaciencia desmoldamos nuestras réplicas, con la ayuda inestimable de Natalia, mientras Antonio hacía un excelente reportaje fotográfico. Lo importante de la mañana fue estar todos juntos y compartir lo que sabíamos.

Réplica fósil, garra de Oviraptor
Agradecer a todos los padres y niños su participación, así como la confianza depositada por Teresa en nuestro proyecto. Y no podemos terminar sin elogiar la comida que tuvimos después de los talleres, gracias a la aportación de las familias, ¡qué grandes cocineros!





17 de marzo de 2014

2014, Año Internacional de la Cristalografía

El 2014 fue proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, como el Año Internacional de la IYCR2014, conmemorando de esta manera, el centenario de la difracción de rayos X como herramienta para el estudio de la materia cristalina, y el 400 aniversario de la observación de simetría en los cristales de hielo (Kepler,1611), que dio comienzo al estudio profundo de la simetría en los materiales. Cristalografía

Para celebrarlo, desde Geosfera hemos diseñado dos talleres relacionados con la Mineralogía, destacando la importancia vital que los minerales desempeñan en nuestra sociedad, enfocados tanto a Educación Primaria como Secundaria.

Los minerales han sido la base del desarrollo de las sociedades humanas, tan solo tenemos que fijarnos en la división temporal que hacemos de la prehistoria, Edad de Piedra, Cobre, Bronce o Hierro. El uso de minerales y rocas, lejos de disminuir con el paso del tiempo, aumenta año tras año, ya que suponen la materia prima de los adelantos tecnológicos, infraestructuras, incluso en medicina, pero también nos plantean serias dificultades medioambientales,  relacionadas con su procesamiento, contaminación y agotamiento.

Desde Geosfera queremos despertar el interés y motivación de los estudiantes, buscando minerales con propiedades sorprendentes  que utilizamos habitualmente en nuestra vida cotidiana. Desde la sal o el hierro que ingerimos en las comidas, hasta la fluorescencia, pasando por los materiales de construcción o la cosmética.

Los resultados están siendo muy positivos, tanto en la reacción de los escolares, como en la de sus profesores. Tanto es así que nos hemos animado a presentar nuestra candidatura al premio ENCIENDE-SEM (Enseñanza de las Ciencias en Didáctica Escolar y Sociedad Española de Mineralogía), que tiene como objetivo reconocer la mejor iniciativa educativa innovadora y de calidad que consiga el fomento de las vocaciones científicas entre escolares y jóvenes en el ámbito de las Ciencias de la Tierra, especialmente de la Cristalografía, la Mineralogía, la Petrología y la Geoquímica.

14 de marzo de 2014

Arqueología Subacuática, retos ante la nueva Ley Orgánica de Navegación Marítima

Por tercer mes consecutivo, nuestros amigos de la Asociación EDIPA vuelven a ofrecernos una nueva reunión, en esta ocasión para debatir en torno a la futura Ley Orgánica de Navegación marítima, que introducirá importantes novedades sobre Patrimonio Histórico.

En esta ocasión se contará con la colaboración de Manuel Silvestre, director de NAOS Consultoría Territorial S.L.

Os esperamos!!!